Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с законом РФ «Об образовании». Учреждения Объединение молодежных клубов «Алые паруса». В программах по военно- патриотическому воспитанию должен быть отражен региональный компонент. Должностная инструкция руководителя структурного. Должностная инструкция военно-патриотического кадетского казачьего класса. По усмотрению классного руководителя и военного командира ВПКК . Военно-патриотическая игра «Тропа разведчика». ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ДУХОВНИКА ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЫ. Основной целью . ФИО руководителя. Муниципальное казенное учреждение «Центр патриотического воспитания. Должностная инструкция начальника отдела.

Развитие системы военно- патриотического и гражданского воспитания детей в образовательных организациях средствами дополнительного образования. Городской центр физической культуры и патриотического воспитания «Виктория» курирует работу школьных музеев и патриотических клубов и объединений, созданных на базе общеобразовательных школ. Последнее время все большее внимание уделяется вопросам патриотического воспитания подрастающего поколения.

Но унекоторых представителей молодого поколения сформировались новые взгляды, отрицающие дух, идеалы предшествующих поколений. Они утверждают, что жить можно хорошо везде, были б деньги, и Родина – лишь географическое понятие. Патриотическое воспитание начинать нужно с малого: изучение истории своей школы, города, родословной своей семьи, формирования и развития социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения.

Военно-патриотический клуб создается в общеобразовательной школе и. Болванку Одностраничника. Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с. Большинство руководителей патриотических клубов бывшие военные, мало. Уже давно назрела необходимость создания должностной инструкции .

Патриотическая работа должна быть системной и плановой, включать в себя определенный комплекс мероприятий по формированию патриотических чувств и сознания учащихся. Воспитывая ум, мы формируем душу, духовные ценности.

Интервью с руководителем новоуренгойского военно-патриотического клуба «Ирбис» Иваном Нелиным. Настоящая должностная инструкция разработана на основе Единого.

И здесь на помощь могут прийти школьные музеи и патриотические клубы, которые будут своеобразным спутником в море жизненных ориентиров, способствовать физическому, социальному и интеллектуальному развитию, духовному росту и внутренней гармонии детей и подростков. В нашей стране понятие «Музейная педагогика» стало употребляться с начала 1. В последние три десятилетия в среде музейных специалистов уже прочно укрепился этот термин.

Изначально музеи возникали как кабинеты для хранения материалов, учебно–методических пособий для уроков истории и краеведения. Военно- патриотическое воспитание было наиболее развито и эффективно работало в 6.

Проблемам патриотического и военно- патриотического воспитания уделялось большое внимание со стороны государства. Но с началом изменений в политической и социальной жизни страны произошел распад школьной системы военно- патриотического воспитания.

Из школьной программы был исключен предмет «Начальная военная подготовка». Но, в тоже время, к началу 9. Появилось большое количество патриотических клубов, возглавляемых воинами- интернационалистами, имеющими реальный боевой опыт и обеспокоенных слабым уровнем военной подготовки подростков. Сегодня школьные музеи и патриотические клубы нашего города – это вполне самостоятельная структура, которая активно работает в различных направлениях и органично вписывается в учебный и воспитательный процесс образовательного учреждения. Можно уверенно говорить, что в городе Новосибирске сегодня создана система работы школьных музеев и патриотических клубов, их деятельность тесно связана с учебно–воспитательным процессом в образовательном учреждении.

Многие музеи являются не только хранителями исторических традиций своей школы, но и стремятся к научным исследованиям его исторического прошлого. Воспитательные функции доминируют в работе музеев и клубов, что является хорошей помощью для учителей в решении многих воспитательных и образовательных задач. Для многих учащихся работа в школьном музее и занятия в патриотическом клубе дают опыт общественной активности, творческого труда, помогает самовыражению и самореализации.

В образовательных организациях нашего города сегодня работают более 1. На сегодняшний день почти 8. По количеству музеев на одну образовательную организацию город Новосибирск занимает первое место в России, по абсолютному количеству музеев – третье – после Москвы и Санкт- Петербурга. На базе образовательных организаций нашего города созданы и работают патриотические клубы и объединения.

В 2. 01. 3/2. 01. Виктория» было проведено изучение работы патриотических клубов и создана единая информационная база. В настоящее время в городе на базе образовательных организаций работает 4. Каждые пять лет школьные музеи проходят аттестацию и переаттестацию, а у патриотических клубов эта система находится на стадии организации. Этот процесс необходимо продолжать, систематизировать. Что бы поддержать интерес школьника к занятиям в школьном музее и патриотическом клубе, должно измениться не только содержание, но и материально- техническая база школьного музея и патриотического клуба. Из 1. 61 школьного музея: 7.

Калашникова, противогазы, общевойсковые защитные комплекты, туристское снаряжение, спортивные тренажеры, учебные плакаты, наглядные пособия и т. Занятия с детьми в патриотических клубах и объединениях проводятся в основном в школьных учебных кабинетах, спортивных залах, тирах.

Отдельные оборудованные помещения, оформленные в соответствии с профилем работы (стендами с нормативными документами, символикой патриотического клуба, наглядными пособиями по профилю работы клуба, фотографиями, достижениями воспитанников, необходимым для занятий оборудованием и т. В остальных патриотических клубах или совсем нет оформления или оформлены небольшие уголки и стенды. В школьных коридорах на стенах размещены фотографии и грамоты.

Большое внимание в работе патриотических клубов образовательных организаций города уделяется наличию единой формы одежды и собственной символики – 6. Школьные музеи и патриотические клубы финансируются образовательной организацией, в большинстве случаев, по остаточному принципу. Необходимо возобновить целевое финансирование школьных музеев и патриотических клубов, как это происходило до 2. Необходимо создавать и апробировать новые методики, программы для различных возрастных категорий воспитанников патриотических клубов и школьных музеев, повышать культурный и профессиональный уровень педагога. От общего числа руководителей школьных музеев – 2. По разным причинам в 3. Большинство руководителей патриотических клубов бывшие военные, мало знакомые с возрастной педагогикой и психологией.

Организация курсов повышения квалификации для руководителей музеев и клубов – это еще одна из многих проблем патриотического воспитания. Без этого невозможно грамотно осуществлять педагогическую деятельность. На сегодня мы нашли решение этой проблемы: Центр «Виктория» формирует две группы слушателей из числа руководителей клубов и музеев и наполняет учебный план содержанием. Курсы проходят на базе ГЦРО. Во многих школах руководители музеев и клубов активно сотрудничают с педагогами- предметниками, родителями, социумом. Они вовлекают в свою деятельность жителей микрорайона, работников библиотек, депутатов, общественные организации, средства массовой информации. Могут быть налажены интересные связи с детскими садами, музыкальными или художественными школами, с воинскими частями, с советами ветеранов и участниками военных действий и др.

Необходим переход в стадию сотрудничества со всеми организациями. Но, помимо музейной и клубной работы, в обязанности руководителей включаются не свойственные им функции: педагога- организатора, классного руководителя, социального педагога и др. Это можно наблюдать в половине образовательных организаций.

А непосредственные обязанности: проведение музейных и интегрированных уроков, учебно- тренировочных сборов, экскурсий, уроков мужества, участие в соревнованиях и мероприятиях патриотической направленности отходят на второй план. Уже давно назрела необходимость создания должностной инструкции педагога дополнительного образования – руководителя школьного музея и руководителя патриотического клуба на основе федеральных и региональных законодательных актов.